Những người đã chứng kiến phép lạ hóa bánh và cá ra nhiều tìm gặp lại Đức Giêsu tại Caphácnaum và yêu cầu Người thực hiện một dấu lạ để chứng minh rằng Người là Đấng được Thiên Chúa sai đến. Họ viện dẫn manna, “bánh từ trời”, mà Thiên Chúa đã ban cho dân Israel trong sa mạc. Câu trả lời của Đức Giêsu thật đáng ngạc nhiên. Người nói với họ: “Chính tôi là bánh trường sinh. Ai đến với tôi sẽ không hề đói; ai tin vào tôi sẽ không bao giờ khát.”

Những đặc điểm thiết yếu mà mọi linh mục phải vun đắp để hoàn thành sứ mệnh hướng dẫn, thánh hóa và phục vụ cộng đoàn với tình yêu và lòng trung thành với Giáo Hội.

WDCCT - Kể từ khi Đức Giáo Hoàng Piô IX trao bức linh ảnh Đức Mẹ Hằng Cứu Giúp nguyên thủy cho các thừa sai Dòng Chúa Cứu Thế (DCCT) vào năm 1866, thì lòng sùng kính đối với Linh Ảnh này, đặc biệt là qua các tuần cửu nhật, bắt đầu được lan truyền trên khắp thế giới... Điều quan trọng đáng chú ý ở đây là trong suốt 150 năm qua, lòng sùng kính Đức Mẹ đặc biệt này đã lan rộng không chỉ trong phạm vi 80 quốc gia mà DCCT hiện diện, mà còn ở cả những quốc gia Nhà Dòng chưa có mặt.

Giáo hội khuyến khích tự do ngôn luận trên mạng xã hội, đồng thời cũng kêu gọi các biện pháp bảo vệ giúp định hướng văn hóa này theo hướng đúng đắn.

Trong phạm vi bài viết, trong muôn vàn khó khăn, người viết mạn phép phác họa “mười khó” đến từ người trẻ, cách riêng trong thời đại công nghệ, khiến việc mục vụ cho giới trẻ bị tắc nghẽn. Hệ quả là tại nhiều giáo xứ hiện nay, hầu như sự hiện diện cùng vai trò của giới trẻ thực sự rất mơ hồ và rất mờ nhạt.

Bài viết này gồm ba phần của Tiến sĩ Alessandro Rovati trình bày một phân tích về những giải thích của Huấn quyền thông thường liên quan đến bản chất của tính hiệp hành, những lý do vì sao cần nhấn mạnh đến tính hiệp hành trong bối cảnh hiện nay, cũng như một số thực hành thích hợp trong đời sống giáo phận. Đặc biệt, bài viết tập trung vào những đóng góp phong phú của Đức Giáo hoàng Phanxicô và những kết quả do Thượng Hội đồng Giám mục về tính hiệp hành công bố. Dưới đây là Phần III của bài viết.